• Mirosława Szczubełek

          • E-learning

          • Drodzy zerówkowicze!

             Na tej stronie dowiecie się jakie macie zadania:

            . 

             Materiał dla klas 01,02,03

             

            Piatek 26.06.2020r.

             

            ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 

            godz.18.00

             

             

            Czwartek 25.06.2020r.

            Czas pożegnania, bezpieczeństwo podczas wakacji. Celem zajęć jest poznawanie swoich możliwości , pożegnanie się z przedszkolem, zachowanie bezpieczeństwa podczas wakacji.

            1. Przypomnij sobie i powiedz mamie przy jakim świetle przechodzimy przez ulicę.
            2. Poproś mamę o przeczytanie zdań, jeśli uważasz że zdanie jest prawdziwe narysuj słoneczko i podpisz TAK, jeśli uważasz że zdanie jest fałszywe narysuj księżyc i podpisz NIE. Policz i napisz liczbę  słoneczek i liczbę księżyców.

            ZACZYNAMY:

            • Lato jest najcieplejszą porą roku.
            • Przed komarami chronią nas tabletki przeciwbólowe.
            • W czasie burzy należy schronić się pod drzewem.
            • Można się kapać w miejscach niedozwolonych.
            • Gdy jesteś mocno rozgrzany słońcem i zabawą  natychmiast wskocz do wody.
            • Wędrując po górach trzymaj się tylko oznakowanych szlaków.
            • Nad wodą nie oddalaj się od rodziców.
            • Pij dużo wody mineralnej.
            • Na wycieczkę rowerową załóż kask i odblaski.
            1. Podziel kartkę papieru na dwie równe części na jednej narysuj miejsce gdzie można się kąpać, na drugiej części narysuj miejsce gdzie nie wolno się kąpać.
            2. Przypomnij sobie numery alarmowe.
            3. Zagraj w grę karta pracy cz.4 str.78
            4. Obejrzyj filmik bezpieczeństwo podczas wakacji: https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

             

            Środa 23.06.2020r.

            Wakacyjne podróże – poznawanie oznak lata,. Doskonalenie sprawności manualnej oraz umiejętności wycinania. Rozwijanie mowy i myślenia.

            1. Obejrzyj film i posłuchaj informacji  o porze roku jaką jest lato. Zapamiętaj: jakie są 4 pory roku, kiedy zaczyna się lato, jak możemy spędzać czas nad morzem, w górach i w mieście. https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA  

            2. Odpowiedz na pytania: co to jest podróżowanie? Z czym kojarzy Ci się lato? Czym można podróżować?

            3. Zaprojektuj wakacyjną kartkę. Poszukaj w gazetach ilustracji przedstawiających lato, wytnij je i przyklej na białą kartkę według swojego pomysłu, tworząc w ten sposób obrazek z gotowych elementów. 

            Język angielski

            Dziś przesyłamy Wam link do kreskówki. Tematyka wakacyjna ;) Have fun!
            https://liblink.pl/rrfIR7sh2O
            Pozdrawiamy i życzymy udanych wakacji.

                    

            Wtorek 23.06.2020r.

            Na zawsze zapamiętasz. Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego o wakacjach. Zabawa na koordynację ruchową. Rysowanie obrazka. 

            1. Przeczytaj tekst wyrazowo-obrazkowy o wakacjach (karta pracy str. 75)
            2. Pokoloruj kredki według wzoru. (karta pracy str. 75)
            3. Zabawa „Wakacje”. Przygotuj kartkę papieru z bloku. W prawym górnym rogu kartki rysuj słoneczka, z jednoczesnym wypowiadaniem zdania: Wakacje muszą być słoneczne. W lewym dolnym rogu kartki narysuj kwiatka i wypowiedz przy tym zdanie: Wakacje muszą być pachnące. Następnie w lewym górnym rogu kartki narysuj lody i wypowiedz zdanie: Wakacje muszą być słodkie. W ostatnim, pustym rogu kartki narysuj skrzynię i wypowiedz przy tym zdanie: Wakacje muszą być tajemnicze. Powiedz, który to róg? Na środku narysuj siebie na wakacjach.
            4. Popatrz na obrazki i wskaż, je zgodnie z kolejnością pór roku. (Karta pracy str.76)
            5. Poćwicz ze świeżakami https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

             

            Poniedziałek  22.06.2020r.

            Liczymy patyczki. Ćwiczenia w liczeniu za pomocą patyczków. Opowiadanie, według kolejności zdarzeń. Rozwijanie motoryki małej. Rozwijanie sprawności ruchowej. 

            1. Dokończ rysować szlaczki. Podziel nazwy obrazków na sylaby i na głoski. (karta pracy str. 73)

            2. Weź tyle patyczków, ile masz palców u rąk. Zbuduj z nich trójkąt, kwadrat i prostokąt. Policz, ile patyczków potrzebujesz do zbudowania kształtu każdej figury.

            3. Narysuj rysunek przedstawiający działanie: 3+4+ Policz, jaki jest wynik.

            4. Weź wszystkie patyczki. Odejmij od nich 3. Powiedz, ile patyczków zostało.

            5. Spróbuj naśladować podane czynności: pływanie, granie w piłkę, budowanie z piasku.

            6. Obejrzyj obrazki. Opowiedz, co się na nich dzieje. (karta pracy str.74)

             

            Piątek  19.06.2020r.

            Pocieszajki dla maluszków. Wykonanie obrazka o lecie. Określanie położenia piłki. Ćwiczenia gimnastyczne.

            1. Pomyśl i powiedz, co najbardziej podobało ci się w zerówce. Co wspominasz najmilej?
            2. Wykonaj rysunek o lecie dla najlepszego przyjaciela z zerówki.
            3. Odszukaj na obrazku piłki. Określ ich położenie, Rysuj po śladzie drogę piłki do bramki. (karta pracy str. 72)
            4. Wyjdź na spacer niedaleko domu. Znajdź 5 roślin. Ciekawe, czy znasz ich nazwy?
            5. Policz do 10. Przy każdej liczbie zrób odpowiednią ilość ćwiczeń. Np. 1- jeden podskok, 2- dwa przysiady itd.

             

            Dni 16, 17 i 18.06 są dniami wolnymi od zajęć dydaktycznych. W tych dniach odbywa się egzamin ósmoklasisty.

            Poniedziałek 15.06.2020r.

            Słoneczny uśmiech. Słuchanie wiersza Marioli Golc ,,Słoneczny uśmiech”. Rozwijanie mowy, poznawanie wybranych miejsc w Polsce, rozwijanie sprawności fizycznej.

            1.Posłuchaj wiersza:

            Nadchodzą wakacje ,słoneczna pora,

            słoneczny uśmiech, śle więc przedszkolak.

            I tym uśmiechem ze słonkiem razem,

            ogrzeje wszystkie nadmorskie plaże.

            Promienny uśmiech, prześle też górom,

            by się nie kryły, za wielką chmurą.

            Ma jeszcze uśmiech, dla wszystkich dzieci,

            niech im w wakacje, słoneczko świeci.

             

            Odpowiedz na pytania:

            Kto przesyłał uśmiech?

            Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?

            Dlaczego przesyłał je dzieciom?

            2. Narysuj na kartce duże słoneczko.

            3. Olek i Ada z rodzicami podczas wakacji byli w różnych miejscach. Powiedz gdzie Ty chciałbyś jechać na wakacje. Narysuj rysunki gdzie byłeś i gdzie chciałbyś pojechać (karta pracy cz.4 str.68, 69, 70)

            3. Zatańcz z dziećmi: https://www.youtube.com/watch?v=knl1Fhb__Xw

             

            Środa 10.06.2020r.

            Nadeszło lato.  Zapoznanie z nową porą roku. Rozmowa na temat nowej pory roku. Rozwijanie mowy, poznawanie oznak lata.

             

            1.   Czy to już lato? Jak poznajemy że juz jest lato? Obejrzyj zdjęcia i opowiedz mamie co widzisz na obrazkach, dokończ rysowanie jagód (karta pracy cz.4 str.64,65)

            2.   Postaraj się odgadnąć zagadki.

             

            Pędzi po torze szybko z daleka,

             bo tłum podróżnych na stacji czeka (pociąg)

             

            Ma skrzydła choć nie jest ptakiem,

            lata podniebnym szlakiem (samolot)

             

            Ma maskę, a pod nią konie,

            cylindry ni na głowie.

            A w środku siedzi człowiek (samochód)

             

            Ta wielka latająca maszyna

            owada, ważkę przypomina (helikopter)

             

            3.   Pomyśl i powiedz czym chciałbyś pojechać na wakacje, pokoloruj kwiaty, otocz pętlą kwiaty polne i zwierzęta leśne(karta pracy cz.4 str.66, 67)

            4.   Posłuchaj piosenki:  https://www.youtube.com/watch?v=_mQalPVp2ug

             

            Wtorek 09.06.2020r.

            Lato na wakacjach – tworzenie mapy skojarzeń, rozwijanie koordynacji słuchowo – ruchowej, doskonalenie sprawności manualnej, nazywanie wybranych środków lokomocji. 

            1. Posłuchaj, gdzie podróżują ludzie podanymi środkami lokomocji – naklej w odpowiednie miejsca obrazki. Pokoloruj wakacyjny pociąg, nawlecz muszelki według wzoru. Karta pracy str.62, 63

            2. Stwórz mapę skojarzeń do wyrazu wakacje. Na środku kartki napisz wyraz WAKACJE. Dookoła narysuj lub napisz to, co kojarzy się z wakacjami i połącz strzałką.

            3. Wykonaj mamie masażyk, a następnie zamieńcie się rolami. Do zabawy możesz zaprosić całą rodzinkę siadając wówczas jeden za drugim.

            Świeci słońce,                       wykonujemy rozwartymi dłońmi ruchy koliste na środku pleców

            Pada deszcz:                          dotykamy opuszkami palców różnych miejsc na plecach

            Kapu, kap, kapu, kap.          Zaciśniętymi piąstkami delikatnie uderzamy w różne miejsca  

            A my z latem wyruszamy                   energicznie przesuwamy rozwarte dłonie z lewej strony do prawej

            Zwiedzić świat, zwiedzić świat.         Poklepujemy plecy

            Policzymy drzewa w lesie                 dotykamy pleców kolejno wszystkimi palcami lewej i prawej dłoni                                                                                                

            I kwiaty na łące,                                 rysujemy kontury kwiatów

            Powitamy tańcem księżyc                masujemy plecy rozwartymi dłońmi

            I kochane słońce.                               Szybki, okrężny masaż całą dłonią

            Pobiegniemy wąską dróżką,             stukami na przemian opuszkami palców

            Górskimi szlakami,                             rysujemy dwie linie równoległe palcami wskazującymi

            Do kąpieli w słonym morzu             rysujemy fale cała dłonią

            Wszystkich zapraszamy.                  Delikatnie szczypiemy

            Miłej zabawy!!!

             

            Poniedziałek 08.06.2020r.

            Góralskie liczenie – celem zajęć jest umiejętność liczenia w zakresie 10 oraz umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych, poznanie krajobrazów Polski.

            1. Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu: przygotuj liczmany (mogą to być kredki, patyczki lub inne dowolnie wybrane), ułóż liczmany zgodnie z treścią zadania, zapisz działanie w zeszycie lub na kartce.

            Zadanie 1. Na hali, na hali 10 owiec juhas pasie. Dwie w góry mu uciekły. Ile teraz masz owiec, juhasie?

            Zadanie 2. Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody, ale 4 starsze owce uciekły z zagrody. Policz teraz szybko mi- ile owiec w zagrodzie śpi?

            Zadanie 3. Na hali, na hali raz się tak zdarzyło, że do 7 starszych owiec 3 młode przybyły. Powiedz teraz mi- ile owiec w zagrodzie śpi?

            Zadanie 4. Na łące pod górą juhas owce pasie, 4 czarne owce i 5 białych hasa. Ile wszystkich owiec jest w stadzie juhasa?

            2. Obejrzyj filmy o krajobrazach polskich, zwróć uwagę na kolorystykę znajdującą się na mapie.

            https://www.youtube.com/watch?v=O0XMC0U_1AI

            https://www.youtube.com/watch?v=RnxPLJXD17Q

             

            Piątek  05.06.2020r.

            Wakacje na Wybrzeżu. Celem zajęć jest wykonanie łódki według instrukcji. Rysowanie po śladach. Słuchanie piosenki. 

            1. Weź kartkę kolorowego papieru i wykonaj łódkę według instrukcji. (karta pracy str. 60)

            2. Posłuchaj piosenki https://www.youtube.com/watch?v=aRkzeeEwq3E. Opowiedz o czym jest piosenka.

            3. Rysuj po śladach drugą połowę rysunku misia i lalki. Pokoloruj je. Dokończ rysować hulajnogę według wzoru.

                 (karta pracy cz. 4   s.61)

            4. Wyjdź z mamą na powietrze. Podejdź do drzewa. Wykonuj polecenia mamy: Stań przed drzewem, za drzewem, z lewej strony drzewa, z prawej strony drzewa, między dwoma drzewami. A teraz czas na odpoczynek. Zróbcie sobie piknik na kocach pod drzewami.

            Miłej zabawy!!!

             

            Czwartek 04.06.2020r.

            Moje uczucia. Celem zajęć jest nazywanie uczuć i emocji. Rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych, towarzyszących ludziom i dorosłym. Rysowanie szlaczków. Kończenie rysowania rysunków. Wprowadzenie nazwy czerwiec. 

            1. Obejrzyj film o uczuciach https://www.youtube.com/watch?v=TcLK9ZBUsDs

            2. Pobaw się w „Lustro emocji”. Usiądź naprzeciwko drugiej osoby i naśladujcie swoje miny.

            3. Rysuj szlaczki po śladach, a potem samodzielnie. Zakończ rysowanie rybek według wzoru. (karta pracy cz.4 str. 59)

            4. Posłuchaj wiersza:

            Drogą do lasu

            idzie już czerwiec

            Z wiązanką chabrów

            i dzbanem czernic.

            Patrzy na łąkę

            mokrą od rosy.

            Już czas najwyższy

            na sianokosy.

            Odpowiedz na pytania: Jak nazywa się nowy miesiąc?

                                                           Co to są sianokosy?

                                                           Jak wyglądają chabry?

                                                           Podaj nazwy wszystkich miesięcy, zaczynając od czerwca!!!

            5. Narysuj na kartce to, co Ciebie cieszy i smuci.

            Miłej zabawy!!!

             

            Środa 03. 06. 2020r.

            Dziwni goście. Celem zajęć jest oglądanie obrazków i rozmowa na temat obrazka, rozwijanie sprawności manualnych.

            1. Popatrz na obrazek i opowiedz mamie co się na nim dzieje. Odszukaj na dużym obrazku przedmioty, rośliny umieszczone na dole karty(karta pracy cz.4 str.56, 57).

            2. Powiedz mamie jak Olek i Ada spędzili Dzień Dziecka. Ułuż zdanie o każdym obrazku. Napisz swoje imię (karta pracy cz.4 str.58).

            3. Narysuj na kartce papieru jak spędziłeś Dzień Dziecka.

            4. Zatańcz Despasito : https://www.youtube.com/watch?v=pkRTgXy4HeQ

             

            Język angielski

            Cel: Doskonalenie umiejętności językowych poprzez gry interaktywne.


            https://liblink.pl/5yblKH3I1A

            https://liblink.pl/ayfflGTVrM


            https://liblink.pl/68hLeZTqX1

            https://liblink.pl/c99FYceQfz

             

            Wtorek 02.06.2020r.

            Co jest cięższe, a co lżejsze? Celem zajęć jest porównywanie masy przedmiotów, rozwijanie sprawności fizycznej, utrwalenie nazw  miesięcy  słuchanie wiersza Ewy Skowronek ,, Nazwy miesięcy”  

            1. Posłuchaj wiersza Ewy Skowronek ,,Nazwy miesięcy"  utrwal miesiące, powtórz głośno wszystkie miesiące.

            Jakie miesiące w roku mamy?

            Czy wszystkie miesiące znamy?

            Komu nie sprawi trudu zadanie,

            Niech rozpoczyna ich wyliczanie.

            Powietrza dużo buzia nabiera i 

            na wydechu nazwy wymienia:

            Styczeń, Luty, Marzec, Kwiecień, Maj, Czerwiec,

            Lipiec, Sierpień, Wrzesień, Październik, Listopad, Grudzień.

            2. Pokoloruj w każdej parze cięższy przedmiot, dokończ rysować wagi według wzoru (karta pracy cz.4 str. 55)

            3. Poszukaj w domu różne przedmioty np.pudełka, książki, misie, lalki, piłki, porównaj które są cięższe.

            4. Wygibasy z naszej klasy poćwicz: https://www.youtube.com/watch?v=knl1Fhb__Xw

            https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

             

            Poniedziałek 1.06.2020

            Dzień dziecka – Rozwijanie sprawności manualnej, kształtowanie postawy tolerancji, dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi różnych ras. 

            1.  Narysuj siebie w ulubionym ubraniu, ze swoją ulubioną zabawką. Karta pracy cz.4, str.54

            2. Obejrzyj film edukacyjny „ My dzieci świata”. Narysuj jedną wybraną przez siebie postać. Porozmawiaj z rodzicami o dzieciach świata: o podobieństwach i o różnicach jakie nas dzielą. https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

            3. Posłuchaj piosenki, postaraj się zapamiętać jak najwięcej. https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

            4. https://www.youtube.com/watch?v=V40mDOBZXHg  

            Piątek 29.05.2020

            Mój tata – Rozwijanie umiejętności  wykonywania pracy według instrukcji, doskonalenie sprawności manualnej. Rozmowa na temat: „ Jak Olek i Ada pomagają rodzicom”.  Czytanie zdań, ilustrowanie ich. Rysowanie po śladzie. 

            1. Powiedz, w czym Ada i Olek pomagają rodzicom? Narysuj, w czym Ty pomagasz mamie lub tacie. Narysuj wzory serduszek po śladach i pokoloruj je. Karta pracy cz.4, str.49.

            2. Propozycje zabaw z nauką czytania https://www.youtube.com/watch?v=cV7LN1S-WB4

            3. Przeczytaj zdania i zilustruj je na kartce, jeśli chcesz możesz spróbować przepisać zdania do zeszytu.      

            To moja mama.  Mam dwa tulipany dla taty. 

            4. Pokoloruj bukiet dla mamy i odwzoruj kwiaty. Karta pracy cz.4, str.50-51.

             

            Czwartek 28.05.2020r.

            Jak nasi rodzice. Celem zajęć jest rysowanie swojej mamy i swojego taty. Nazywanie kwiatów. Słuchanie piosenki. Ćwiczenia gimnastyczne. 

            1. Przeczytaj zdania samodzielnie lub z pomocą. Następnie narysuj portrety mamy i taty. (Karta pracy str. 46)
            2. Posłuchaj piosenki „Mój tata” https://www.youtube.com/watch?v=gf0NbCPJIrQ
            3. Gimnastyka z tatą- poćwiczcie razem.
            4. Spróbuj wyklaskać podany rytm i powtarzaj tekst za osobą dorosłą (fioletowe kafelki karty pracy str. 48.
            5. Odszukaj wśród naklejek serduszka i naklej w pustych polach tak, aby poziomo i pionowo były serduszka zwrócone w różnych kierunkach.

             

            Środa 27.05.2020r.

            Mama i tata. Celem zajęć jest rozwijanie pamięci i mowy. Ćwiczenia motoryki. Ćwiczenia w czytaniu. 

            1. Obejrzyj zdjęcia z rodzinnego albumu. Zapytaj rodziców o osoby ze zdjęć. Zapytaj, czyja to mama i czyj to tata.
            2. Naucz się wiersza o mamie i tacie:

            Mama i Tata to świat nasz cały,

            ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały.

            To dobre, czułe, pomocne ręce

            i kochające najmocniej serce.

            To są wyprawy do kraju baśni,

            wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

            loty huśtawą, prawie do słońca

            oraz cierpliwość co nie ma końca.

            Kochana Mamo, Kochany Tato

            Dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

            że nas kochacie, że o nas dbacie

            i wszystkie psoty nam wybaczacie.

             

            1. Połącz pierwsze głoski z nazw rysunków. Narysuj prezenty, które mama i tata dostali od Ady i Olka. (Karta pracy cz.4 str. 44-45) Odczytaj głośno wyrazy.
            2. Ułóż zdrobnienia do słów: mama, tata.
            3. Wytnij serduszka z czerwonego papieru i podaruj je mamie i tacie.

             

            Język angielski

            Hello! Hello!

            Temat: I dont like juice - nie lubię soku.
            Potrafimy już powiedzieć, że coś lubimy = I like(aj lajk). Dziś nauczymy się mówić, że czegoś nie lubimy. Wykonaj podobną buźkę, jaką zrobiliśmy na poprzedniej lekcji. Tym razem narysuj smutną buzię. Podnieś wysoko gotową buźkę i powiedz I dont like(wymawiaj aj dont lajk)= ja nie lubię

            Na kartce narysuj bread (wymawiaj bred) = chleb, eggs (wymawiaj egs) = jajka oraz juice (wymawiaj dżus) = sok. Posłuchaj nagrania i powtórz nowe słowa. Następnie dorysuj obok chleba, jajek i soku uśmiechniętą lub smutną buźkę. Na nagraniu dzieci używają słów yum(wym. jam)=mniam oraz yuck (wym. jak)= ble.
            https://liblink.pl/7L1C2eYg1z

            Przygotuj obie buźki: wesołą i smutną. Posłuchaj piosenki i podnieś wesołą buźkę do góry, gdy usłyszysz I like a gdy usłyszysz I dont like podnieś do góry smutną buźkę. Jeśli chcesz możesz śpiewać z nagraniem.
            https://liblink.pl/ZnLqFh7fZw
             

             

            Wtorek 26.05.2020r.

            Majowa łąka. Celem zajęć jest obserwowanie roślin i zwierząt w naturalnym środowisku. Rozpoznawanie i nazywanie roślin i zwierząt żyjących na łące, rysowanie łąki. 

            1.Obejrzyj film pt. ,,Przygody Skrzata Borówki – Łąka” https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

            Poddaj się inwencji twórczej stwórz własną łąkę.

            2. Oszukaj na obrazku ukryte zwierzęta . Nazwij je, powiedz dlaczego trudno było je odszukać (karta pracy cz.4 str.43)

            3.Zagadkowa łąka obejrzyj filmik, spróbuj ogdadnać zagadki: https://www.youtube.com/watch?v=eIe_iAcpQJg

            4. Pomyśl i powiedz mamie jakie kwiaty i zwierzęta żyją na łące.

            5. Jeśli masz możliwość możesz wybrać się z rodzicami na łąkę i zrobić bukiecik z łąkowych kwiatków dla swojej mamy w dniu jej święta, narysuj laurkę dla mamusi.

             

            Poniedziałek 25.05.2020r.

            Wiosna na łące. Celem zajęć jest prawidłowe liczenie, poznawanie budowy biedronki, umiejętność wskazywania poszczególnych nazw, rozwijanie sprawności manualnej, aktywne słuchanie muzyki Antonia Vivaldiego.

            1.Wyobraź sobie że jesteś na wiosennej łące, wiesz jak wygląda pszczoła i biedronka. Pomyśl i powiedz mamie jaką rolę odgrywają pszczoły. Policz wszystkie pszczoły, połącz pszczoły z plastrami miodu, dokończ kolorowanie (karta pracy cz.4 str.42).

            2.Obejrzyj zdjęcie biedronki, poproś mamę o przeczytanie budowy biedronki, wskaż paluszkiem odpowiednie nazwy.

            3. Obejrzyj filmik o biedronkach https://www.youtube.com/watch?v=xJAm5WfqCuM

            4. Wykonaj biedronkę według własnego pomysłu, lub możesz posłużyć się filmikiem: https://www.youtube.com/watch?v=dewsLpMTvCA

            5. Połóż się wygodnie na dywanie i posłuchaj utworu Antonia Vivaldiego

            https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

            Piątek 22.05.2020r.

            Motyle i kwiaty – Zapoznanie z cyklem rozwojowym motyla.  Rozwijanie umiejętności szeregowania. Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach, otaczanie pętlą owadów. Zabawy z sześcianem. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie. 

            1. Obejrzyj  film o cyklu rozwojowym motyla, a następnie odszukaj w naklejkach pola z kropkami i z liczbami. Ponumeruj obrazki za pomocą kropek lub liczb: karta pracy cz.4, str.38. https://www.youtube.com/watch?v=cW47pgAevKM

            2. Nazwij zwierzęta przedstawione na zdjęciach, otocz pętlą owady. Dokończ rysunek motyla według wzoru. Karta pracy cz4, str.39.

            3. Przypomnij sobie cechy kwadratu (– ma 4 równe boki, – ma 4 kąty proste).  Obejrzyj rozłożony sześcian, policz kwadraty, narysuj na każdej ścianie innego owada. Karta pracy cz.4, str.40.

            4. Narysuj szlaczki i motyla po śladach, a potem samodzielnie. Pokoloruj obrazek. Karta pracy cz.4, str.41.

            Czwartek 21.05.2020r.

            Barwa ochronna – Zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi na łące oraz z rosnącymi tam roślinami, dostrzeganie piękna majowej łąki, rozwijanie sprawności manualnej. 

            1. Przyjrzyj  się ilustracji, określ, co dzieje się na łące w maju. Nazwij zwierzęta przedstawione na zdjęciach i podziel ich nazwy na sylaby i głoski.  Karta pracy cz.4, str.36-37.

            2. Obejrzyj film i zapamiętaj: Co to jest barwa ochronna? Jak zwierzęta https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

            3. Wybierz się z rodzicami na spacer i poobserwuj otaczającą Cię przyrodę , a po powrocie spróbuj narysować to, co zaobserwowaliście.

            4. Posłuchaj zagadek i spróbuj odgadnąć ich rozwiązania: https://www.youtube.com/watch?v=anYx7nJCI4s

            Środa 20.05.2020r.

            Skąd się biorą produkty ekologiczne? Celem zajęć jest poznanie niskoprzetworzonych produktów ekologicznych i zachęcenie do ich rozpoznawania i spożywania. Wdrażanie do zdrowego stylu życia, wyrabianie właściwych nawyków w zakresie higieny. Ćwiczenia fizyczne poprawiające kondycję. 

            1. Obejrzyj film https://gis.gov.pl/wp-content/uploads/2019/10/film-poprawiony.mp4?_=1

            Zaobserwuj, skąd się biorą produkty, na które przykleja się znaczki EKO i opowiedz o tym mamie.

            1. Wymień 5 warzyw i 5 owoców. Potem podziel je na sylaby oraz głoski.
            2. Podstawą zdrowego życia jest sport. Zakręć kołem i wykonaj zadania:

            https://wordwall.net/pl/embed/982a6ee6774b4e4c808441ea6f4aa9ae?themeId=28&templateId=8&footer=false&nofullscreen&fbclid=IwAR22O3KRj4v2g3UYhHnNb8TNGAN6EbZ8XCFZeUU-RQKWgCUUl3BWSraVa4I

            Język angielski

            Hello! Hello!
            Dziś nauczymy się mówić, że coś lubimy.
            Temat: I like bananas - Lubię banany.

            Narysuj koło. Jeśli chcesz aby było równe, odrysuj kubek, talerzyk lub okrągłą zabawkę. Wytnij koło i narysuj na nim eyes=oczy i happy face=wesołą buzię. Możesz przykleić z tyłu słomkę, patyczek do szaszłyka lub ołówek. Podnieś wysoko gotową buźkę i powiedz I like(wymawiaj aj lajk)= ja lubię

            Na kartce narysuj owoce: 2 bananas = 2 banany, 2 apples = 2 jabłka, 2 pears = 2 gruszki, 2oranges = 2 pomarańcze. Posłuchaj nagrania, podnieś wysoko naszą wesołą buźkę i powtórz za nagraniem. Potem odłóż buźkę na bok i pokazuj owoce tak jak w nagraniu. Przygotuj się, będzie coraz szybciej
            https://liblink.pl/jSx95lTYuM

             

            Wtorek 19.05.2020r.

            Dania też leży w Europie. Celem zajęć jest poznanie sylwetki duńskiego pisarza Hansa Christiana Andersena oraz jego baśnią. Rozmowa na temat utworu. Poznanie kraju europejskiego – Danii. Praca plastyczna „Mój rower”.  

            1. Dania to jeden z krajów europejskich, graniczy tak, jak Polska z Morzem Bałtyckim. Możemy dostać się tam promem ( takim dużym statkiem). Duńczycy, bo tak nazywają się mieszkańcy tego kraju, poruszają się najczęściej rowerem. Dania słynie też z klocków Lego i baśni Hansa Christiana Andersena.

            Posłuchaj jednej z nich: https://www.youtube.com/watch?v=qHGJSPZGpfY i odpowiedz na pytania:

            • Z kim chciał ożenić się książę?
            • Jak wyglądała księżniczka, która pewnego dnia zapukała do bramy miasta?
            • Jak królowa chciała się przekonać, czy jest to prawdziwa księżniczka?
            • Czy dziewczyna okazała się prawdziwą księżniczką?
            1. Wykonaj swój wymarzony rower (może to być praca przestrzenna np. z kartonu, rower wykonany z kawałków warzyw na talerzu lub rysunek) Technika jest dowolna. Pokaż swoją inwencję twórczą. Zrób zdjęcie pracy i odeślij do swojej pani ) 

                      

                       Miłej zabawy!!!

             

            Poniedziałek 18.05.2020r.

            Mieszkamy w Europie. Celem zajęć jest zapoznanie z mapą Europy i nazwami krajów europejskich. Kolorowanie flag państw europejskich. 

            1. Obejrzyj mapę Europy. Poproś mamę, aby pomogła przeczytać  nazwy państw europejskich – sąsiadów Polski. (karta pracy cz.4 str. 34)
            2. Pokoloruj flagi Polski. Powiedz, w którą stronę są zwrócone.  (karta pracy cz.4 str. 34)
            3. Obejrzyj filmik o Unii Europejskiej https://www.youtube.com/watch?v=Dxy1Z-8dV8M
            4. Obejrzyj obrazki flag. Nazwij, państwa Unii Europejskiej, do których one należą. Pokoloruj odpowiednio rysunki flag. (karta pracy cz. 4 str. 35)

             

            Piątek 15.05.2020r.

            Warszawska Syrenka. Celem zajęć jest słuchanie legendy o Warszawskiej Syrence. Rozwijanie sprawności manualnej. Porównywanie ilości płynów dwóch różnych butelkach za pomocą wspólnej miary, oglądanie zdjęć zwrócenie uwagi na poziom soku w szklankach. Rozwijanie sprawności fizycznej.

            1.Posłuchaj  Legendy o Warszawskiej Syrence: https://www.youtube.com/watch?v=WyvkcWx2sMs

            Jeśli chcesz możesz ulepić z plasteliny Syrenkę lub narysuj na kartce papieru.

            2.Z pomocą rodziców wykonaj doświadczenie: Do siedmiu różnych szklanek wlej taka samą ilość soku. Co zauważyłes? Pokoloruj butelki, rysuj szlaczki po śladach(karta pracy cz.4 str.32,33)

            3.Zatańcz z Zuzą: https://www.youtube.com/watch?v=6BwHuwiknOs

            Miłej zabawy!!!

            Czwartek 14.05.2020r.

            Stolica, Wisła, syrena. Celem zajęć jest określanie, co można zwiedzić w Warszawie. Rysowanie po śladach rysunków bez odrywania kredki od kartki. Oglądanie zdjęć warszawskich syrenek. Recytacja  wiersza Ewy Stadtmuller pt. ,,Kim jesteś?”

            1.Przypomij sobie wiersz którego miałeś nauczyć się na pamięć, spróbuj wyrecytować głośno wiersz swojej rodzinie, poproś mamę o nagranie i prześlij swojej pani.

            2.Obejrzyj zdjęcia warszawskich syrenek, określ co zwiedzali w Warszawie Olek i Ada z rodziną    

            (karta pracy cz.4 str. 30, 31).

            3.Obejrzyj filmik co można zwiedzić w Warszawie:

                       https://www.youtube.com/watch?v=tg5y1_Gja20

            4.Obejrzyj prezentację o Warszawie: https://www.youtube.com/watch?v=HBQpff30rbA

             

             Środa 13.05.2020

            Zakochany w syrenie – Poznawanie historii powstania Warszawy, zapoznanie z największymi miastami Polski, rozwijanie sprawności manualnej. 

            1. Wysłuchaj legendę o powstaniu Warszawy:https://www.youtube.com/watch?v=Qps8b0uzoHk

            2. Obejrzyj film i narysuj ilustrację na temat: Piękny jest nasz kraj. https://www.youtube.com/watch?v=JPB6tA0U214

            3. Rozwiąż zagadki o Polsce: https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA

            4. Przeczytaj wyrazy i zdania. Naklej napisy w odpowiednich miejscach (karta pracy cz.4, str.28, 29).

            Język angielski

            Temat : Food - fruit (owoce).
            Tym razem powtórzymy i nauczymy się nazw owoców po angielsku.
            Najpierw zobaczcie filmik i poznajcie ich nazwy:
            Link:             https://liblink.pl/gycUNB8yMW
            Zachęcamy do wykonania rysunków przedstawiających  2 - talerze.
            Na jednym rysujecie owoce, które lubicie, natomiast na drugim, których nie lubicie.
            Pierwszy talerz - I like:
            Drugi talerz - I dont like:
            Na zakończenie zaśpiewamy razem piosenkę - Fruit salad - yummy, yummy!
            Link:             https://liblink.pl/6CqplWSsD4
            Życzymy miłej zabawy!

            Wtorek 12.05.2020

             Kim jesteś? Rozwijanie mowy, kształtowanie poczucia przynależności narodowej, rozwijanie sprawności fizycznej. Doskonalenie sprawności manualnej. (I7, IV8, III3, IV2, I5, III2, IV4, IV10).

            1. Narysuj szlaczki po śladach, a potem samodzielnie (karta pracy cz.4, str.27). Postaraj się wykonać ćwiczenia rytmiczne według instrukcji: https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

             

            2. Posłuchaj i naucz się wiersza na pamięć:

            WIERSZ "Kim jesteś" Ewa Stadmuller

            Czy wiesz, kim jesteś? - To oczywiste!

            Co ci jest bliskie? - Znaki ojczyste

            Ojczyste barwy biało - czerwone.

            Ojczyste godło - orzeł w koronie.                                                                                                                          

            Ojczyste w hymnie Mazurka dźwięki, no i stolica- miasto syrenki.

            I jeszcze Wisła co sobie płynie,raz po wyżynie, raz po równinie

            i mija miasta prześliczne takie...                                                                        

            Już wiesz, kim jesteś?

            Jestem Polakiem.

             

            3. Obejrzyj film i zapamiętaj: Jakie są symbole narodowe? https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

             

             

            Poniedziałek 11.05.2020r.

            Album mojej miejscowości. Celem zajęć jest zapoznanie z historią Ciechanowa. Rysowanie po liniach. Rysowanie po śladzie drogę babci i dziadka do domu. Odszukiwanie podobnych krajobrazów.

            1. Rysuj po liniach, a dowiesz się gdzie mieszkają dzieci. Następnie rysuj po śladzie drogę babci i dziadka do domu. ( Karta pracy cz.4 str. 25)
            2. Obejrzyj film o historii Ciechanowa. https://www.youtube.com/watch?v=YDIMYQi1cj8
            3. Określ, co przedstawiają zdjęcia. Odszukaj w naklejkach zdjęcia podobnych krajobrazów i naklej je obok. (Karta pracy cz.4 str. 26)
            4. Obejrzyj rysunek po lewej stronie karty. Narysuj taki sam rysunek po prawej stronie. Powiedz, co znajduje się w rogach rysunków. (Karta pracy cz.4 str. 26)
            5. Zatańcz z dziećmi Zumbę https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8

            Jeśli masz ochotę, to poproś mamę, żeby nagrała filmik, jak tańczysz zumbę z dziećmi i wyślij do swojej pani. Na pewno się ucieszy!!!

            Miłej zabawy.

             

            Piątek 08.05.2020r.

            Najpiękniejsze miejsce świata. Celem zajęć jest poznanie różnic między miastem i wsią. Rysowanie herbu. Słuchanie piosenki. Rysowanie po śladzie. 

            1. Przeczytaj samodzielnie lub z mamą podane nazwy. Napisz znak + pod napisami miasto lub wioska, jeżeli dane zdjęcie przedstawia elementy miasta lub wsi. (Karty pracy cz.4 str. 23)
            2. Posłuchaj piosenki „Najpiękniejsze miejsce świata” https://www.youtube.com/watch?v=iVG0iRLjMqE
            3. Obejrzyj herby miast. Narysuj herb swojej miejscowości. Rysuj po śladzie drogę Ady i taty do domu. (karty pracy cz.4 str. 24)
            4. Poćwicz  z Lili:  https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc

             

            Czwartek 07.05.2020r.

            Miejsca, które znam. Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10. Przedstawienie działań w zapisie. Słuchanie legendy. Kolorowanie rysunków. Rysowanie po śladach.

            1. Rysuj po śladach. Określ, który rysunek kojarzy się z twoim otoczeniem. (Karta pracy cz. 4 str. 21)
            2. Weź dwie kostki do gier planszowych. Rzuć dwiema kostkami, policz ilość wszystkich oczek razem. Na kartce napisz działanie zgodne z wyrzuconymi oczkami na kostkach, np. 2+3=5. Powtórz  zabawę 3 razy. Następnie rzucaj kostkami. Policz ilość oczek na każdej kostce.  Powiedz, na której kostce jest więcej oczek. Od tych oczek odejmuj te, których jest mniej.  Powiedz, ile oczek zostanie. Zapisz działanie na kartce, np. 5-3 =2. Powtórz zabawę 3 razy.
            3. Posłuchaj legendy https://drive.google.com/open?id=16EE9_-44wWLVcfT_8F9I4yAmPd-ycii0

                       i stwórz historyjkę obrazkową do tej legendy (Może być to w formie książki obrazkowej lub komiksu.

                      (Skan lub       zdjęcie pracy dziecka proszę przesłać do wychowawcy do końca tygodnia)

            1. Poproś mamę, żeby włączyła  relaksującą muzykę. Połóż się wygodnie, zamknij oczy i odpocznij.

             

                   Miłej zabawy.

            Środa 06.05.2020r.

            Małe miasteczko. Celem zajęć jest rozwijanie mowy, wskazywanie różnic między miastem a wsią, rysowanie szlaczków po śladach a potem samodzielnie, rozróżnianie budowli wysokich i niskich.

            1.Posłuchaj wiersza pt. ,,Małe miasteczko”. Pomyśl i powiedz mamie jak wygląda małe miasteczko, jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku.

            ,,Małe miasteczko”

            W małym miasteczku nie ma wieżowców,

            schodów ruchomych ni zoo,

            lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,

            które śpiewają wesoło.

             

            Dookoła rynku stoi rząd domów

            w siedmiu kolorach tęczy;

            ruch jest nieduży, spokojnie, miło,

            czasami pszczoła zabrzęczy.

             

            Czyste powietrze pachnie zielenią,

            na niebie świeci słoneczko,

            wszędzie jest blisko, ludzie się znają,

            dbają o swoje miasteczko.

             

            2. Przyklej w ramce widokówkę, zdjęcie albo, narysuj ważne miejsce ze swojej miejscowości. Rysuj szlaczki po śladach a potem samodzielnie karta pracy cz.4 str. 20

            3.Jeśli masz w domu klocki, możesz  zbudować domy wysokie i niskie, lub możesz zaprojektować swoje budowle w małym miasteczku.

            Miłej zabawy.

            Język angielski

            Hello!
            Temat: Toys - rozwijanie sprawności słuchania.

            Narysujcie cztery obrazki:
            1. a purple ball - fioletowa piłka
            2. a blue doll - niebieska lalka
            3. a brown boat - brązowa łódka
            4. a brown teddy bear - brązowy miś

            Posłuchajcie rymowanki i ułóżcie obrazki w takiej kolejności, jak w rymowance.
            https://liblink.pl/AdEABndvFE

            Czy u was też pierwsza jest łódka, potem lalka, piłka i miś?
            Mamy słowa rymowanki. Spróbujmy zaśpiewać ją razem :-)

            Wtorek 05.05.2020r.

            Ochroń przyrodę – Celem zajęć jest zachęcenie do segregowania śmieci oraz wyrabianie współodpowiedzialności za przyrodę. Oglądanie sytuacji przedstawionych na obrazkach. Układanie o nich zdań. Rysowanie po śladzie. Obserwowanie przez dzieci roślin występujących w najbliższej okolicy. Łączenie śmieci z odpowiednimi pojemnikami. Zakładanie hodowli hiacyntów lub innych wybranych kwiatów według instrukcji. 

            1. Jakie sytuacje przedstawione są na obrazkach? Ułóż o nich zdania. Karta pracy cz.4, str.16

            2. Rysuj szlaczki po śladach, a potem samodzielnie. Karta pracy cz.4, str. 17

            3. Posegreguj śmieci i połącz je z odpowiednimi pojemnikami. Karta pracy cz.4, str.18

            4. Wybierz się na spacer z rodzicami i poobserwuj rośliny występujące w twojej okolicy. Zapamiętaj jak wyglądają i jak się nazywają. Spróbuj narysować na kartce jedną z roślin, która spodobała Ci się najbardziej.

            5. Co robią Ada i Olek? Powiedz, jak się zakłada hodowlę hiacyntów i jak się o nią dba. Z pomocą rodziców zasadź do doniczki dowolnie wybraną roślinę i zaopiekuj się nią.

            Milej zabawy.

            Poniedziałek 04.05.2020r.

            Jak dbać o przyrodę – Cel zajęć: zachęcanie do dbania o środowisko, rozwijanie umiejętności wokalnych i sprawności manualnych. Oglądanie obrazków. Ocenianie, czy dzieci są przyjaciółmi przyrody. Rysowanie, jak możemy dbać o przyrodę. Nauka piosenki „Ziemia to wyspa zielona”.  

            1. Oglądanie obrazków. Ocenianie, czy dzieci są przyjaciółmi przyrody. Rysowanie, jak możemy dbać o przyrodę. Karta pracy, cz.4, str.14-15. https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

            2. Posłuchaj piosenki i spróbuj ją zapamiętać „Ziemia to wyspa zielona” https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

            Nie warto mieszkać na Marsie, 
            nie warto mieszkać na Venus. 
            Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
            powtarzam to każdemu . 

            Ref.
            Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
            wśród innych dalekich planet. 
            To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
            więc musi być bardzo zadbany. 

            Chcę poznać życie delfinów 
            i wiedzieć co piszczy w trawie.
            Zachwycać się lotem motyla 
            i z kotem móc się bawić. 

            Ref.
            Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
            wśród innych dalekich planet. 
            To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
            więc musi być bardzo zadbany. 

            Posadźmy kwiatów tysiące. 
            Posadźmy krzewy i drzewa, 
            niech z nieba uśmiecha się słońce, 
            pozwólmy ptakom śpiewać. 

            Ref.
            Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
            wśród innych dalekich planet. 
            To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
            więc musi być bardzo zadbany.

            Miłej zabawy.

            Czwartek 30.04.2020r.

            Strażnicy przyrody. Celem zajęć jest kształtowanie postaw proekologicznych. Poznanie litery H, h. Utrwalenie poznanych liter. Rozwijanie mowy. 

            1. Posłuchaj wiersza (karta pracy cz.4 str.1 2-13). Pokoloruj rysunki zwierząt i odpowiedz na pytania: Co robiły dzieci w lesie? Co mówiły zwierzęta o dzieciach? Jak ty zachowujesz się w lesie?
            2. Obejrzyj film o literce H. Czytaj sylaby ze mną  https://www.youtube.com/watch?v=k4btQ-LguJ0 . Obejrzyj, jak piszemy tę literkę w  trzech liniach.

                 

                   Miłej zabawy.

             

            Środa 29.04.2020r.

            Wiosenne prace na wsi. Celem zajęć jest poznawanie narzędzi potrzebnych na wsi i ich zastosowania. Rozwijanie mowy. Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi. Ćwiczenia w czytaniu. 

            1. Obejrzyj stronę z czasopisma ze zdjęciami przedstawiającymi prace na wsi. Opowiedz, co to za prace. (karta pracy cz. 4 str. 10)
            2. Narysuj w każdym kolejnym polu o jedną łopatkę więcej niż w poprzednim. Powiedz, ile łopatek znajduje się w ostatnim polu. (karta pracy cz. 4 str. 10)
            3. Narysuj narzędzia ogrodnicze po śladach. Nazwij je. Przeczytaj ich nazwy samodzielnie lub z mamą. Połącz narzędzia z odpowiednimi nazwami. (karta pracy cz. 4 str. 10)
            4. Ćwicz ze świeżakami  https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

             

             Język angielski: Temat: Toys.
             Tym razem powtórzymy, przypomnimy nazwy niektórych zabawek w rytmie piosenki.
                     a ball - piłka
                     a doll - lalka
                     a car - samochód
                     a robot - robot
                     a yo-yo - jo-jo
                     a box - pudło
               Whats in the box? - co jest w pudle?
               A ball is in the box. - Piłka jest w pudle.
               Zaśpiewajmy razem  piosenkę
               https://liblink.pl/AvHBpgbV4a
              Miłego śpiewania. Zachęcamy też do wykonania obrazka przedstawiającego Waszą ulubioną zabawkę w pudle.             W ten sposób możecie dopisać kolejne wersy do piosenki, np. whats in the box? A train is in the box.

             

            Wtorek 28.04.2020r.

            Na podwórku. Celem zajęć jest zapoznanie z wybranymi przysłowiami, których bohaterami są zwierzęta. Doskonalenie umiejętności słuchania. Doskonalenie sprawności manualnej. Utrwalenie sylabizowania .

            Gdyby kózka nie skakała toby, nóżki nie złamała. 

            Zapomniał wół jak cielęciem był,

            Pasuje  jak wół do karety.

            Nie kupuj kota w worku.

            Koń ma cztery nogi i tak się potyka.

             

            1.Wymień mamie zwierzęta jakie usłyszałeś w przysłowiach.

            2.Obejrzyj obrazek. Odszukaj na nim ślady zwierząt. Połącz obrazki zwierząt z ich śladami. Naklej naklejki zwierząt pod odpowiednimi wyrazami (karta pracy cz. 4 str.9).

            3. Na kartce papieru wykonaj dowolną techniką pracę plastyczną pt. ,,Wiejskie Podwórko”.

            4. Obejrzyj filmik: https://www.youtube.com/watch?v=grhe9UZvRCw

            5. Zabawa słowna-  „Sylaby na opak”  Rodzic turla piłkę do dziecka i podaje wyraz zwierzęcia które żyje na wiejskim podwórku, sylabizując go od tyłu. Zadaniem dziecka jest odgadnąć, o jakie słowo chodzi. PRZYKŁADY: wa – kro (krowa), nia – świ (świnia), ra – ku (kura), czę – kur (kurczę), bię – źre (źrebię), lę – cie (cielę), nik – kur (kurnik), nia – staj (stajnia), to – bło (błoto), ko – mle (mleko), ko – jaj (jajko), no – sia (siano)

            Miłej zabawy.

             

            Poniedziałek 27.04.2020r.

            Tyle stóp, tyle kroków. Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności mierzenia, mierzenia stopami, krokami. Rozwijanie sprawności fizycznej.

            1.Olek i Ada zastanawiają się która tasiemka jest dłuższa. Zastanów się i sprawdź. Pokoloruj tasiemki. Dokończ rysować kurczaki według wzoru (karta pracy cz.4 str.7).

            2. Zmierz dowolny dywan w swoim domu, najpierw stawiaj stopę za stopą głośno licząc każdą stopę. Później ten sam dywan zmierz krokami, głośno licząc każdy krok. Wyniki powiedz mamie. Czego jest więcej stopek czy kroków i dlaczego.

            3. Na kartce papieru narysuj piękny kolorowy dywan.

            4. Pokoloruj jednakowe puzzle ze zdjęciami dorosłych zwierząt i puzzle ze zdjęciami ich dzieci ( karta pracy cz.4 str.8)

            5. Zatańcz  z Gumi miś:  https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

            Miłej zabawy.

            Piątek 24.04.2020

            Zwierzęta na wsi- celem zajęć jest poznanie zwierząt z wiejskiego podwórka, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej oraz rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter. Oglądanie filmu edukacyjnego. Rysowanie po śladzie i samodzielnie. Naśladowanie odgłosów zwierząt, rozwiązywanie zagadek. Odkrywanie litery ż, Ż. Doskonalenie sprawności manualnej.

            1. Obejrzyj film edukacyjny dla dzieci przedstawiający zwierzęta mieszkające na wsi. Wśród nich znajdują się świnie, krowy, kury, owce, kozy, konie, pszczoły. Każde z tych zwierząt jest bardzo ważne. Dowiesz się jak opisywane zwierzęta wyglądają, jakie dźwięki wydają, co jedzą, gdzie mieszkają i jakie jest ich znaczenie w gospodarstwie. https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U  Spróbuj naśladować odgłosy zwierząt, rozwiąż zagadki.

            2. Narysuj szlaczki po śladzie, a potem samodzielnie. Nazwij zwierzęta. Odszukaj zwierzęta znajdujące się w pętlach i na dużym obrazku  (karta pracy cz.4, str.3-5).

            3.   Zapoznanie z literą  „Ż, ż”. Głoska ta jest  spółgłoska i oznaczamy ją na niebiesko. Podziel na sylaby i na głoski  słowa: żaba, żubr, Żaneta, leżak, jeżyny, kałuża – określ gdzie występuję głoska „ż” ( na początku, w środku czy na końcu wyrazów). Napisz poznaną głoskę w zeszycie.

            Miłej zabawy.

             

            Czwartek 23.04.2020r.

             Sąsiad szpak – celem zajęć jest rozwijanie mowy i doskonalenie sprawności manualnej. Łączenie zdjęć dorosłych ptaków i  ich potomstwa. Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej – Zaremby „Sąsiad szpak”.  Podawanie zdrobnień i zgrubień do określonych słów. Liczenie żab. Wskazywanie dwóch takich samych par żab. Rysowanie po śladzie, a potem samodzielnie.

            1.  Narysuj po śladach linii – od zdjęć dorosłych ptaków do ich potomstwa (karta pracy cz.3, str.69).

            2.  Podaj zdrobnienia i zgrubienia (np. żabka – żabcia; żabka – żaba, Ola –Oleńka, Ola – Olka) do słowa:  szpak, ptak,       Ania, Kasia, Tomek, nos, kot, pies.

            3. Policz żaby i wskaż dwie takie same pary. Pokoloruj rysunek. (karta pracy cz.3, str. 70-71)

            4.   Wysłuchaj opowiadania i odpowiedz na pytania:

             

            Opowiadanie M. Strękowskiej - Zaremby „Sąsiad szpak”

            Olek, Ada i rodzice przyjechali do dziadków w odwiedziny i zostali na cały weekend. Ada była zachwycona. Dostała nowy dzwonek do roweru w kształcie rumianego jabłuszka i musiała go wypróbować. Natychmiast! Jeździła dookoła ogrodu dziadków i dzwoniła zawzięcie. Sprawiało jej to ogromną radość. Wprawdzie rodzina zatykała uszy, ale co tam. Wreszcie Olek nie wytrzymał.– Na kogo dzwonisz? –spytał. –Na przechodniów. Ostrzegam ich, że jadę –odpowiedziała rozpromieniona Ada. –Ja nie mogę! Tu nie ma żadnych przechodniów –wykrzyknął ogłuszony Olek. Ada wzruszyła ramionami, jednak wreszcie przestała dzwonić. –Jak dobrze –westchnęli dziadkowie, rodzice i cztery ogrodowe myszy. –Cisza, aż dzwoni w uszach –roześmiał się dziadek. –Teraz mogę przedstawić wam nowego sąsiada. –Zaprowadził Adę i Olka w odległą część ogrodu. Tu, na pniu wysokiej brzozy, powiesił kilka dni wcześniej budkę lęgową dla ptaków. –Zachowajcie ciszę. Wkrótce go zobaczycie –szepnął. Już po chwili dzieci zauważyły nadlatującego od strony sadu ptaszka. Krótki prostokątny ogon sprawiał, że w locie wyglądał jak czteroramienna gwiazda. Usiadł na gałęzi brzozy, ale z daleka od budki. Dzieci mogły mu się przyjrzeć uważnie. Czarne skrzydła mieniły się w wiosennym słońcu zielenią i fioletem. W ostro zakończonym dziobie trzymał źdźbło zeschłej trawy. Rozglądał się na wszystkie strony. Olek i Ada aż wstrzymali oddechy, aby go nie spłoszyć. Ptak upewnił się, że nic mu nie grozi, i przefrunął do budki. –Rozpoznaliście tego pana? –spytał dziadek. –Pewnie. To pan szpak –odpowiedział bez wahania Olek. –Pani szpak też osiedli się w budce? –spytała Ada. –Oczywiście. Pan szpak wije gniazdo dla pani szpakowej i dla małych szpaczków. –Będziesz miał bardzo dużo sąsiadów, dziadku –zauważył z uśmiechem Olek. –Zdaje się, że będą podobnie hałaśliwi jak Ada i jej dzwonek –szepnęła mama, która dołączyła do obserwatorów pracowitego szpaczka.

            – Szpet - szpet – zaśpiewał szpak i pomknął szukać materiałów na gniazdo. Wracał do budki wielokrotnie, przynosił pióra, korę, suche liście, mech, trawę. –Stara się –zauważyła Ada. Na to szpak zaskrzypiał jak stare deski w podłodze i jeszcze dodał: –Kuku, kuku! Olek i Ada zrobili wielkie oczy. Ze zdziwienia, naturalnie. Czyżby pan szpak stracił rozum? –Zapomnieliście, że szpaki potrafią naśladować różne głosy –przypomniał im dziadek, ubawiony zaskoczonymi minami wnucząt. Następnego dnia o świcie Ada zerwała się z łóżka z głośnym krzykiem: –Kradną mój rower! Wypadła na podwórko w rozpiętej kurtce zarzuconej na piżamę. Za nią wyskoczyli dziadkowie, rodzice i Olek. Wszystkich obudził wyjątkowo głośny dźwięk dzwonka, który zdobił rower Ady. Jakież było ich zaskoczenie, kiedy odkryli, że rower stoi bezpieczny w komórce, a jego dzwonek... milczy. Gdy przetarli zaspane oczy, zobaczyli na gałęzi topoli przy oknie pokoju, w którym spała Ada, pana szpaka. Nowy sąsiad dziadka naśladował dźwięk dzwonka niczym najzdolniejszy artysta. Zdziwił się na widok rodziny w komplecie. –Miau –miauknął jak kot i odleciał. –„Miau”, czy to po ptasiemu dzień dobry? –zastanawiała się babcia. Ada pomyślała, że to coś mniej przyjemnego. –Przepraszam, panie szpaku –szepnęła w stronę budki. Jak myślicie, dlaczego Ada przeprosiła szpaczka?

             

            Rozmowa na temat opowiadania:

            1. Dlaczego Ada jeździła na rowerze i dzwoniła?

            2. Kogo przedstawiał dziadek Olkowi i Adzie?

            3. Gdzie założył gniazdo szpak?

            4. Dlaczego Ada myślała, że kradną jej rower?

            5. Jaki odgłosy naśladował szpak?

             

            Miłej zabawy.

             

             

            Środa 22.04.2020r.

            Powroty ptaków. Celem zajęć jest utrwalenie nazw ptaków powracających do Polski na wiosnę. Nauka czytania nazw ptaków. Rozwijanie sprawności manualnej. Poznanie  możliwości dbania o planetę. 

            1. Przeczytaj z pomocą rodzica lub samodzielnie nazwy ptaków. Odszukaj w drugim i w trzecim rzędzie takie same wyrazy. Pokoloruj pola, na których się znajdują na taki sam kolor. (karty pracy str. 68)

            2. Rysuj po śladzie drogę bociana do gniazda. (karty pracy str. 68)

            3. Dzisiaj obchodzimy Dzień Ziemi. Posłuchaj piosenki o naszej planecie https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I.

            4. Narysuj na kartce A4, jak ty dbasz o Ziemię, a może masz pomysł jak wykorzystać materiał do recyklingu, żeby zrobić jakąś pracę plastyczną (Zdjęcie lub skan rysunku lub pracy plastycznej proszę przesłać do wychowawcy).

            Język angielski.

            Drodzy uczniowie.  Dzisiaj na lekcji poznacie nazwy zabawek po angielsku. Zachęcamy do obejrzenia filmiku oraz  posłuchania piosenek o tematyce zabawek.

            Słówka:  Toys  - zabawki :
            Link: https://liblink.pl/rAuOV1FK9n

            Piosenki  o zabawkach:
            Link: https://liblink.pl/X8zKmbGVJe
            Link: https://liblink.pl/uMBXfmpnWU

            Miłej pracy.

             

            Wtorek 21.04.2020r.

            Wołanie wiosny. Celem zajęć jest poznanie ptaków, które wracają do Polski wiosną. Łączenie obrazków z pustymi miejscami na dużym obrazku. Słuchanie piosenki „Wołanie wiosny”.

            1. Obejrzyj prezentację o ptakach przylatujących do Polski na wiosnę https://www.youtube.com/watch?v=wUWyKD2glPY , a następnie pokoloruj rysunki ptaków. (karty pracy str. 65)

            2. Posłuchaj piosenki „Wołanie wiosny” i powiedz, o jakich oznakach wiosny śpiewa dziewczynka https://www.youtube.com/watch?v=FEO3PhEDwgs&list=RDFEO3PhEDwgs&start_radio=1

            3.Obejrzyj dokładnie obrazek przedstawiający rodzinę bocianów. Niestety w niektórych miejscach obrazka pojawiły się białe plamy. Dopasuj małe obrazki u dołu kartki do pustych, białych miejsc. (karty pracy str. 66)

            Miłej zabawy.

             

            Poniedziałek 20.04.2020r.

            Zadania o ptakach. Celem zajęć jest opowiadanie historyjki o wildze i poznanie nazw części ciała ptaków. Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji. Rysowanie po śladzie. Rozwijanie sprawności fizycznej.

            1. Obejrzyj obrazki przedstawiające historię wilgi i opowiedz ją. Następnie narysuj po śladzie drogę kukułki do gniazda wilgi. (Karty pracy str. 63)

            2. Pokoloruj czajkę według wzoru. Przeczytaj z mamą lub samodzielnie nazwy jej części ciała. (Karty pracy str. 64)

            3. Przygotuj 10 klocków. Rozwiąż zadania, dokładając lub odkładając klocki.

            Zadanie 1. Na drzewie siedziało 7 wróbli. Potem przyleciały jeszcze 3 wróble. Ile wróbli siedzi teraz na drzewie?

            Zadanie 2. Na drzewie było 8 gołębi. Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały. Ile gołębi pozostało na drzewie?

             

            Pobaw się z rodziną  w zabawę „Wróbelki i kot”. Wróbelki swobodnie biegają po wyznaczonym miejscu, machając rękami jak skrzydłami. Na hasło: Idzie kot, szybko przykucamy. Hasło: Kota nie ma, jest sygnałem do ponownego poruszania się.

                          Miłej zabawy !!!

            Piątek 17.04.2020r.

            Gdzie budować gniazdo. Celem zajęć jest poznawanie nazw ptaków, rozwijanie mowy. Zapoznanie z literą j, J małą i wielką. Rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej słów, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter. Układanie schematów i modeli słów: jajka, Jagoda. Określanie pierwszej głoski w słowie.

             1.Podziel głośno słowa: jajka, Jagoda na głoski. Wymawiaj głoskę j: długo: jjjyyyy……, krótko: j, j, j…….Pomyśl i powiedz mamie, czy głoska j jest spółgłoska czy samogłoską?

            2. Posłuchaj nazw ptaków i obejrzyj ich gniazda, powiedz  czym się różnią i w czym są podobne. Dokończ  rysować bociana według wzoru (karta pracy cz.3 str.62)

            3.Obejrzyj filmik ,,Literka J”: https://www.youtube.com/watch?v=k-3bItxUSPY

             

            Czwartek 16.04.2020r.

            Poszukiwanie oznak wiosny. Celem zajęć jest utrwalenie wiadomości o oznakach wiosny, rozwijanie mowy i rozwijanie sprawności fizycznej.

            1. Posłuchaj przysłowia o wiośnie. Powiedz, ile wyrazów jest w każdym zdaniu:

            Jaskółka i pszczółka lata, znakiem to wiosny dla świata.

            Pierwsza jaskółka wiosny nie czyni.

            2. Rysuj po śladach, a potem samodzielnie (karta pracy cz.3 str. 60, 61).

            3.Obejrzyj filmik i zrób rozgrzewkę z Pipi: 

            https://video.search.yahoo.com/search/video?p=youtube+rozgrzewka+z+pipi#id=2&vid=a69025b9cbed134e603fbf8562f81bfe&action=click

            4.Utrwal wiadomości o wiośnie obejrzyj filmik:

            https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

            Miłej zabawy.

             

            Środa 15.04.2020r. 

            Powitanie wiosny. Celem zajęć jest zapoznanie z wczesnowiosennymi kwiatami, poznawanie przyczyny ochrony roślin.

            1.Rysuj po śladzie bez odrywania kredki od kartki (karta pracy cz.3 str.58)

            2.Pokoloruj rysunki kwiatów (karta pracy cz. 3 str. 59).

            3.Obejrzyj filmiki o wiosennych kwiatach:  https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg

             https://www.youtube.com/watch?v=F9SnoGwMkRw

            4. Zabawa z zastosowaniem rymowanki o przebiśniegu.

             Gdy poczuł że zbliża się wiosna,

             przebił śnieg i na świat się wydostał.

            Powiedz rymowankę ze zwiększającym się natężeniem głosu, a następnie z malejącym natężeniem głosu.

            5. Narysuj na kartce papieru dowolnego wiosennego kwiatka.

            Miłej zabawy.

            Język angielski

            Czy pamiętacie nazwy dni tygodnia?
            Sprawdźcie tutaj:
            - Days of the Week - Dni Tygodnia - Angielski z Lulek.tv - Nauka języka dla smyka
            Link    https://liblink.pl/C54gNAEZjN

            Posłuchajcie:
            - Dni tygodnia  Piosenka dla dzieci  The Singing Walrus
            Link    https://liblink.pl/KAMNZnhpCX

            Środa 08.04.2020

            Śmigus – dyngus. Celem zajęć jest zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek, rozwijanie sprawności manualnej oraz sprawności fizycznej.

            1. Posłuchaj wiersza W Broniewskiego "Śmigus ".                                                                                                   

            Śmigus dyngus na uciechę z kubła wodę lej ze śmiechem!
            Jak nie z kubła to ze dzbana, śmigus dyngus dziś od rana!
            Staropolski to obyczaj, żebyś wiedział i nie krzyczał,
            gdy w Wielkanoc, w drugie święto będziesz kurtkę miał zmokniętą

            Zwrócenie uwagi, na czym polega śmigus – dyngus. Uświadomienie  konsekwencji przesadnego oblewania się wodą oraz robienia tego w nieodpowiednich miejscach.

            2. Rysuj szlaczków po śladach, a potem samodzielnie. Ozdób rysunki jajek według wzoru. Karta pracy cz.3 str.78-80

            3. Zabawa ruchowa „Rób to co ja”: Ręce w przód, ręce w górę i podskokiem aż pod chmurę.

                                                                           Ręce w dół, ręce w bok nogi wykonują skok.

                                                                           Wszyscy ćwiczą bez wyjątku, zaczynamy od początku……

            https://www.youtube.com/watch?v=PrCTwTwCVXU

            Życzę Wam , Kochani, aby te Święta Wielkanocne wniosły do Waszych serc wiosenną radość i swieżość, pogodę ducha, spokój, ciepło i nadzieję.  WESOŁEGO ALLELUJA!

            Język angielski

            Drodzy uczniowie. Dziś powtórzymy nazwy kolorów i poznamy słówka związane z nadchodzącymi Świętami Wielkanocnymi - Easter.


            Czy pamiętacie nazwy kolorów? Sprawdźie tutaj
            https://liblink.pl/pur5jwsxfI  

            A teraz czas na Easter = Wielkanoc
            https://liblink.pl/ID5HBPfbSL
            Tu możecie posłuchać i powtarzać nowe słówka. Oraz dla spostrzegawczych - poszukać ich nazw.

            Happy Ester! Wesołych Świąt Wielkanocnych!

             

            Wtorek 07.04.2020

            Pisanki -  Celem dzisiejszych zajęć jest rozwijanie mowy, poznawanie zwyczajów wielkanocnych oraz rozwijanie sprawności manualnej.

            1. Wysłuchaj wiersza  i porozmawiaj z rodzicami o tradycjach wielkanocnych.                                                                                   

            Idą Wielkanocne święta,

            Każda mama jest zajęta,

            pierze, prasuje dużo sprząta

            i po kuchni wciąż się krzata,

            zaraz koszyczek przystroi dookoła

            aby zanieść do kościoła.

            Wkłada ciasto i baranka

            obok chleba jest pisanka,

            którą dzieci malowały

            siedząc w domu przez dzień cały.

            Prezent za to przyniesie im zając

            cichutko za sobą drzwi zamykając.

            I spojrzy tylko sobie z daleka,

            na błogi uśmniech małego człowieka.

            My też pamietamy że są święta,

            niech każda twarz jest uśmiechnięta.

            A gdy siądziemy przy białym obrusie,

            pamietamy o Zmartwychwstałym Chrystusie,

            podzielmy się jajkiem,złóżmy sobie życzenia

            i niech nam się spełnią wielkanocne marzenia. 

             

            https://www.youtube.com/watch?v=PSMcPXs-1vM

            2.  Przeczytaj podane wyrazy z rodzicem lub samodzielnie i połącz je z odpowiednimi obrazkami. Po prawej stronie kary narysuj takie same pisanki, jakie są po lewej stronie. Karta pracy cz.3 str.72

            3. Zabawa „Ciepło, zimno” pod hasłem „Szukamy jajka”. Za pomocą określeń: ciepło, cieplej, gorąco, zimno, najzimniej, mróz – spróbuj odnaleźć ukryte przez rodzica jajko ugotowane na twardo.

            4.Rysuj po śladach połówki pisanek. Karta pracy cz.3 str.73

            Miłej zabawy.

             

            Poniedziałek 06.04.2020

            Wielkanoc – Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słów oraz rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.

            1. Wymień jak najwięcej słów rozpoczynających się głoską „f”. Podziel na  sylaby i na głoski wyrazy: farby, flaga, fasola, Filemon, fiołek, Felek. Spróbuj wymyśleć słowa, gdzie głoska „f” znajduje się w środku wyrazy np. agrafka, wafle… Napisz literkę F, f w zeszycie.

            2. Zaznacz kolejność wydarzeń w historyjce obrazkowej i  dokończ rysować kurczaki według wzoru. Karta pracy cz.3 str.75 i 76

            3.  Pokoloruj koszyczek zgodnie z kolorami kropek. Karta pracy cz.3 str.77

            Miłej pracy.

            Piątek 03.04.

                   Celem dzisiejszych zajęć jest poznanie etapów rozwoju żaby. Rysowanie żaby według wzoru. Oglądanie zdjęcia sasanki. Dorysowanie brakujących części sasanki. Rozwijanie sprawności fizycznej.

            1.   1. Obejrzyj obrazki i opowiedz mamie, jak rozwija się żaba. Następnie dokończ rysować żaby według wzoru. Pokoloruj je. (Karty pracy cz.3 str. 56)

            2.   2. Zatańcz z Kubusiem!!! https://www.youtube.com/watch?v=52griSsio5Y&list=PLHBtE00YU3ml4rNXagZZU78IqJwMST71d&index=5

            3.   3. Dorysuj sasankom brakujące elementy. Pokoloruj rysunki.  Obejrzyj, jak rozwijała się sasanka. Opowiedz, czego potrzebowała, żeby rosnąć. ( Karty pracy cz. 3 str. 57)

            Miłej zabawy.

             

            Czwartek 02.04.

            Celem dzisiejszych zajęć jest poznanie nazw mieszkańców łąki.Przeliczanie w zakresie 10.Poznanie pojecia autyzm.

            1.       Wysłuchaj opowiadania i opowiedz, jakich mieszkańców łąki spotkał Olek.

            https://drive.google.com/file/d/1NDRyy3EzUGUN42b2BZLFpVN5a2QZenBy/view?usp=sharing

            1.Zaznacz drogę Ady i Olka do kwiatów i nazwij je. Następnie narysuj kwiaty po śladzie, bez odrywania kredki od kartki. (Karty pracy cz.3 str. 54)

            2. Obejrzyj obrazki. Przedstaw sytuacje za pomocą klocków albo cukierków i odpowiedz na pytania.  (Karty pracy cz.3 str. 55)

            3.  Zakręć kołem i wykonaj wskazane ćwiczenie 5 razy. Skorzytaj z linku https://www.facebook.com/ja.nauczycielka/videos/167017287724906/

            4.  Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień Autyzmu. Załóż dwie różne kolorowe skarpetki i obejrzyj film, z którego dowiesz się czy jest autyzm. https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg

            Miłej zabawy.

            M

            Środa 01.04

             Tematem  dzisiejszych zajeć są: KOLORY WIOSNY,  zaś celem umiejętność dokonywania analizy syntezy wyrazów oraz rozpoznawanie i nazywanie poznanej litery.

            1.Podziel wyrazy na głoski: łodyga, łatka,  łopata.  Jaką głoskę słyszysz na początku każdego wyrazu, powiedz ją głośno.Wymień słowa zaczynające się literką,, ł”. Określ czy głoska ,,ł” jest spółgłoską czy samogłoską. Wypowiedz głoskę ,,ł”długo: łłłyyy…..; krótko:łłł ……Napisz w zeszycie literkę ,,ł”,,Ł” małą i wielką .

            2. Obejrzyj ilustrację karta pracy cz.3 str.52,53 opowiedz co przedstawiają obrazki, narysuj  motyla pośladzie i pokoloruj karta pracy cz. 3 str.53.

            3. Zabawa ,,Kwiatek rośnie”Pobaw się że jesteś kwiatkiem. Usiadź na dywanie, pochyl główkę i wtól w ramiona. Powoli wstań wyciągając ręce w górę odchyl główkę. Powtórz pięć razy.

            4.Zagadka: GDY ŚNIEG ZGINIE, KWIATY ROSNĄ   TO TĘ PORĘ NAZYWAMY…….

            5.Bajka edukacyjna literką ,,ł” ,,Ł”.link: https://www.youtube.com/watch?v=dbcNF4SQETg

            Miłej zabawy.

             

            JĘZYK ANGIELSKI 01, 02, 03

            Drodzy zerówkowicze. Z języka angielskiego przypomnimy sobie liczebniki 1-10. W ramach ich powtórzenia i utrwalenia zachęcamy Was do zaśpiewania i obejrzenia piosenki Ten Little buses.
            Tekst:
            One little,two little, three little buses
            Four little, five little, six little buses
            Seven little, eight little, nine little buses
            Ten litlle buses.

            Pozdrawiamy. Nauczyciele języka angielskiego

            link:
            https://liblink.pl/pVZRxBVRJR                                                                                                                                    

            Wtorek 31.03

            Celem dzisiejszych zajęć jest  Znaczenie wody w życiu człowieka. Pomyśl i powiedz mamie do czego jest potrzebna woda? Kto potrzebuje wody? Wymień działania wody:  pożyteczne i  szkodliwe.

            1.Utrwal wiadomości z wcześniejszych zajęć na temat koła i kuli wykonaj zadania cz.3  str.50.Jesli posiadasz globus  możesz wskazać obszary wodne.

            2.Wykonaj eksperyment :Przy pomocy rodziców nalej wody do miski i sprawdź które przedmioty pływają po powierzchni wody, a które toną. Użyj przedmiotów takich jak: moneta, nakrętka plastikowa, klucz ,kawałek papieru, kamyk. Policz ile przedmiotów pływa na powierzchni a ile utonęło. Określ które przedmioty toną a które nie .Wykonaj zadania z kart pracy cz. 3 str.51.

            3.Zaproś do zabawy rodziców lub rodzeństwo. Pobawcie się w zabawę ,, Powódź.”Ustal liczbę graczy połóż na podłodze o jedną poduszkę mniej niż jest graczy. Spacerujcie pomiędzy poduszkami, na hasło: ,,POWÓDŹ”  siadamy na poduszce. Osoba która nie ma poduszki odpada.itd. Wygrywa jedna osoba z jedną poduszką.

            4. Bajka edukacyjna ,,Znaczenie wody w życiu człowieka” link: https://www.youtube.com/watch?v=0Ku1GpAO3RM

            Miłej zabawy.

            Poniedziałek 30.03

            Celem lekcji jest dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie oraz utrwalanie nazw dni tygodnia.

            1. - Jaka jest pogoda? - Czy dzisiaj jest ciepło? - Czy niebo jest zachmurzone? - Czy pada deszcz(śnieg)? - Czy wiatr jest silny, czy słaby? Określając pogodę, zwracamy uwagę na takie czynniki, jak: temperatura, zachmurzenie, opady, siła wiatru. Symboliczne oznaczenia elementów pogody to np.: słońce, chmury, chmury z deszczem, drzewa kołysane przez wiatr. Uzupełnij kalendarz pogody obserwując każdy kolejny dzień. Karta pracy, cz.3 str.48-49.

            2. Narysuj szlaczki po śladzie, a potem samodzielnie. Karta pracy, cz.3, str. 47 ( proszę o podpisanie pracy i przesłanie na maila do piątku 3.04)

            27.03. Piątek

            Celem dzisiejszych zajęć jest umiejętność dokonywania analizy i syntezy wyrazów oraz rozpoznawanie i nazywanie poznanej litery.

            1. Podziel wyrazy na sylaby, później na głoski: cebula, cytryna, cukier, cement, Celina. Jaką głoskę słyszysz na początku każdego wyrazu? Podaj inne słowa rozpoczynające i kończące się literą „C, c„. Dziecko wypowiada głoskę „c” długo: ccccyyyyy… i krótko c, c, c, … Określa, czy głoska „c” jest spółgłoską czy samogłoską. Bajka edukacyjna – litera „c” https://youtu.be/BVGS0RAsQLE

            2. Na czystej kartce z bloku napisz kredkami jak najwięcej literek „C, c” zapełniając całą stronę. Litery mogą być duże, małe i maleńkie oraz wielokolorowe.

             26.03. Czwartek

            1. Znajdz w domu rzeczy, które wyglądają jak kula i rzeczy które wygladają jak koło.Wybierz po jednej z nich i narysuj.

            2. Ćwiczenia równowagi:Połóż książkę/gazetę na głowie i przejść przez cały pokój.Trzymaj plecy prosto i głowę do góry, aby książka nie spadła.

            3. Obejrzyj film https:/www.yotube.com/wath?v=gkUWwZyXLk i opowiedz mamie jak powstają chmury. Jeśli chcesz możesz takie doświadczenie przeprowadzić w domu.Pamiętaj, aby poprosić kogoś dorosłego o pomoc.

                                                                               Zapraszam ponownie!